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Ingénierie des Systèmes d'Information

Networking and Information Systems
1633-1311
Revue des sciences et technologies de l'information
Nouvel éditeur en 2019
 

 ARTICLE VOL 22/5 - 2017  - pp.113-125  - doi:10.3166/isi.22.5.113-125
TITRE
Aborder les flux d’informations en classe. Proposition de séquence d'enseignement en géographie pour des élèves de 14-15 ans

RÉSUMÉ
Ce texte présente une proposition de séquence d’enseignement en géographie sur les flux d’informations pour des élèves de 14-15 ans. Saisissant l’occasion d’un changement de curriculum, avec l’introduction du Plan d’études romand (PER), les auteurs proposent de déconstruire la thématique en huit unités d’apprentissage. Ils montrent ensuite que la géomatique joue un rôle central pour collecter et mettre en forme l’information. Enfin, ils présentent une recherche doctorale en cours portant sur l’usage des smartphones par les élèves, afin de travailler autour des mobilités et, plus largement, des flux quotidiens de personnes.


ABSTRACT
This text presents a proposed sequence of teaching, in geography, on the flow of information, for students of 14-15 years. Seizing the opportunity of a change of curriculum, with the introduction of the Plan d’études romand (PER), the authors propose to deconstruct the topic in eight learning units. They then show that geomatics plays a central role in collecting and formatting information. Finally, they present an ongoing doctoral research on the use of smartphones by students, in order to work around the mobilities and, more broadly, the daily flows of people.


AUTEUR(S)
Alain PACHE, Sylvie JOUBLOT FERRÉ

MOTS-CLÉS
géographie, flux d’informations, citoyenneté, mobilité.

KEYWORDS
geography, information flow, citizenship, mobility.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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