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Ingénierie des Systèmes d'Information

Networking and Information Systems
1633-1311
Revue des sciences et technologies de l'information
 

 ARTICLE VOL 18/5 - 2013  - pp.107-131  - doi:10.3166/isi.18.5.107-131
TITRE
Learning Games Collaboratifs Contextualisés. Conception et mise en œuvre

TITLE
Collaborative contextual learning games. Design and implementation

RÉSUMÉ
Cet article présente une méthode de conception et de mise en œuvre de learning games en situations collaboratives et utilisant des techniques d’interaction hommes-machines avancées. Un learning game est la version orientée apprentissage de l’approche serious game, elle-même issue de la tendance de numérisation des services et des activités. Les apprentissages visés sont collaboratifs c’est-à-dire impliquant plusieurs participants et contextualisés c’est-à-dire se déroulant dans un environnement physique pris en compte et accentué par des interactions homme-machine innovantes contextualisées. Dans l’approche présentée, nous partons de besoins identifiés dans les domaines de la pédagogie et des jeux interactifs pour proposer une démarche organisée, soutenue par des formalismes pour proposer des modèles projetés dans une architecture de jeu. Le fil rouge de cet article est un jeu pédagogique collaboratif contextualisé.


ABSTRACT
This article provides a learning game design and implementation method to allow collaborative situations and uses of advanced human-computer interaction. A Learning Game is a learning oriented serious game itself following the trend of digitalization of services and activity. We propose various concepts from pedagogy and games and a means to formalize these in several models. With the use of model driven engineering to support the design phase, we propose an approach to transform Collaborative and Contextualized Learning Games features in formal specifications and their projection on a game architecture. We illustrate this method with an example of a Learning game.


AUTEUR(S)
Florent DELOMIER, Bertrand DAVID, Cyril BENAZET, René CHALON

MOTS-CLÉS
apprentissage collaboratif, jeux pédagogiques, ingénierie dirigée par les modèles, réalité mixte, contextualisation, IHM, architecture, modèle, conception.

KEYWORDS
collaboratif learning, game based learning,learning game, model driven engineering, mixed reality, context-awareness, HCI, architecture, model, design.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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