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Ingénierie des Systèmes d'Information

Networking and Information Systems
1633-1311
Revue des sciences et technologies de l'information
 

 ARTICLE VOL 14/3 - 2009  - pp.53-73  - doi:10.3166/isi.14.3.53-73
TITRE
L'usager concepteur en situation. Conception collective d'un livret électronique d'apprentissage (LÉA)

TITLE
A user-centered collective design of an apprenticeship electronic booklet (LEA)

RÉSUMÉ
Cet article présente un travail de recherche et de développement mené dans le cadre d'un projet nommé LÉA. L'environnement informatique conçu dans le cadre de ce projet a pour fonction de réaliser le suivi d'apprentis en formation par alternance. La démarche mise en oeuvre s'inspire de la conception participative, elle est centrée utilisateurs. Le processus de conception et de développement est décrit et analysé au travers d'observations de l'activité de conception et de décomposition des artefacts produits et manipulés. La mise en évidence de métamodèles de description de scénarios issus de cette analyse se traduit par la production d'un environnement dont quelques spécificités inhérentes à la méthode employée sont décrites.


ABSTRACT
This article presents a research and development study conducted in a project named « LÉA ». An environment was designed to evaluate apprentices in their apprenticeship training. The implementation approach is inspired by the participatory design, which is user-centered. The design and development process is described and analyzed through observations of the design of the produced and handled artifacts. The Metamodels that describe scenarios are identified from this analysis. They are used to produce an environment that we detail in this paper.


AUTEUR(S)
Philippe COTTIER, Hassina EL-KECHAÏ

MOTS-CLÉS
conception participative, démarche centrée utilisateurs, ingénierie des EIAH, modèles, scénario pédagogique, objet intermédiaire.

KEYWORDS
participatory design, user-centered approach, learning systems engineering, models, pedagogical scenario, intermediary objects.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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