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Ingénierie des Systèmes d'Information

Networking and Information Systems
1633-1311
Revue des sciences et technologies de l'information
 

 ARTICLE VOL 11/1 - 2006  - pp.83-108  - doi:10.3166/isi.11.1.83-108
TITRE
Systèmes d'information éducatifs : « De l'importance de la démarche ». Quelle aide pour la conception de ressources pédagogiques ?

RÉSUMÉ
Cet article s'intéresse à l'ingénierie pédagogique. Ce terme désigne la conception de ressources pédagogiques, dans le cadre de formations dispensées à distance et supportées par des environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH). Après avoir présenté une carte des principales approches proposées dans la littérature pour aider à la conception de ressources documentaires, et détaillé les plus connues (IMS-LD et MISA), nous présentons notre approche. Elle s'appuie sur la modélisation orientée-objet pour structurer des ressources puis les scénariser afin de les rendre accessibles aux apprenants en vue de supporter leur apprentissage. Cette démarche est illustrée par des exemples concrets empruntés à plusieurs domaines et tirés d'expérimentations menées sur ce thème. D'une certaine manière, la conception de formations ouvertes et à distance peut être vue comme une application « métier » pour les systèmes d'information.


ABSTRACT
This article addresses the question of e-learning and how to design e-learning resources within the context of distance learning supported by Computer Science Environment for Human Learning. A map of the currently existing « resource design approaches » is first presented. Then, the most important ones are detailed before finally presenting and illustrating our approach. An object-oriented model is used for structuring and ordering resources which are provided to support learning. Examples from real experimentations are used to highlight the benefits our approach offers. To some degree, the e-learning resource design can be viewed as a possible application for information systems.


AUTEUR(S)
Véronique HEIWY

MOTS-CLÉS
système d'information éducatif, objet pédagogique, ressources, démarche de conception.

KEYWORDS
educational information system, learning object, resources, design support.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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